დღე მეცხრე
            დღეს პრეზენტაციების წარდგენის დღე იყო. სოფიკო ჩიტაძემ წარაგინა თავისი პროექტის გეგმა თემაზე მარიტა-უცოდველი მშვენიერების პიროვნული ტრაგიზმი და აღწერა მისი თანამიმდევრობა შაბლონის მიხედვით. თუ როგორ იკვლევენ მოთხრობის მთავარი სათქმელის უკეთ გასაგებად მოსწავლეები  "მარიტაში"   განხილულ თემებსა და პრობლემებს და უკავშირებენ თანამედროვე ეპოქის პრობლემებს.
     შემდეგ პრეზენტაცია წარვადგინე მე თემაზე კულტურული შოკის არიდება ტურიზმის განვითარებისათვის და ეროვნული თვითმყოფადობის შენარჩუნება თანამედროვე გლობალიზაციის პირობებში. ირმა გერლიანმა ისაუბრა ცხოველების დაცვის შესახებ ბორჯომ-ხარაგაულის ტყეპარკში. ნატო შათირიშვილმა გაგვაცნო ოქროს კვეთის არსის გასაგებად დაგეგმილი პროექტი.  ქეთევან ყიფიანმა ელექტრონული წიგნის შექმნის პროექტი წარადგინა, ისაუბრა, როგორ განუვითარებს ეს პროექტი მოსწაავლეებს  კომპიუტერულ უნარ-ჩვევებს. ია ვეფხვაძემ წარადგინა პროექტის გეგმა მსოფლიო კულტურასა და ქართული ტრადიციებზე. მაია ლაცაბიძემ ისაუბრა პროექტის გეგმაზე, რომელიც სხვადასხვა ქვეყნების ეროვნული დღესასწაულის გაცნობას ეხება, კერძოდ კი ა.შ.შ-ს ეროვნულ დღესასწაულს მადლიერების დღეს. ნინო ჩხეიძის პროექტი ეხებოდა საზომ ერთეულებს, რა სახელები ჰქონდათ მათ ადრე და რა ჰქვიათ დღეს.მერი ღამბაშიძემ გააკეთა პრეზენტაცია ნარჩენების გადამუშავებაზე , თუ რა ზიანი შეიძლება მოუტანოს ნარჩენებმა გარემოს და როგორ უნდა მივიღოთ ნარჩენებისგან სასარგებლო პროდუქტი. ფატი ღამბაშიძე პროექტით მოსწავლეებს ასწავლის სხვადასხვა მინერალური და სასმელი წყლების შემადგენლობას და სასარგებლო თვისებებს. ყველა პრეზენტაცია ძალიან მომეწონა, ყველა თავისებურად სასარგებლო და საინტერესოა.
      პრეზენტაციების შემდეგ დავუწერე კომენტარები ყველა გამომსვლელს.ტრენინგმა ჩემი სურვილი მცოდნოდა უფრო მეტი ვიდრე გუშინ გაამართლა. ნაყოფიერი იყო ტრენინგის მთლიანი კურსი. მადლობა ტრენერს ქალბატონ მანანა კვინიკაძეს თავისი პროფესიონალიზმისათვის და გულისხმიერებისათვის.ყველა მონაწილეს და ქალბატონ მანანას ვუსურვებ წარმატებებს.

დღე  მერვე
გავიარეთ მეშვიდე მოდული. ვისწავლეთ ფასილიტაცია ტექნოლოგიების გამოყენებით. გავიმეორეთ შესწავლილი მასალა, გადავხედეთ პროექტის გეგმას, ვისწავლეთ გუგლ-ფორმების შექმნა, შევქმენით  კითხვარი ონლაინ გამოკითხვისთვის. გადავხედეთ პორტფოლიოს და შევამოწმეთ მისი სისრულე, ვისწავლეთ დოკუმენტების დრაივზე ერთი საქაღალდიდან მეორეში  გადატანა. კითხვარი დავდეთ ბლოგზე.

დღე მეშვიდე.

  განვიხილეთ ერთმანეთის პროცედურები.გავიარეთ VI მოდული. ვისწავლეთ ბლოგზე ახალი გვერდების დამატება. დავდეთ ჩვენი შექმნილი პროექტის პორტფოლიო ჩვენს ბლოგზე. გავეცანით დიფერენცირებული სწავლების ხერხებს, პრეზენტაციას გარდნერის მრავალმხრივი ინტელექტის თეორიის შესახებ და შევქმენით ინტელექტის მქონე მოსწავლეების თვითშეფასების ფორმა და ხარაჩო.

დღე მეექვსე
viswavlet draivze dokumentebis gaziareba. დავწერეთ გაკვეთილის მსვლელობა, სადაც თითოეული მიზნისათვის სევიტანეთ შესაბამისი აქტივობები და აქტივობების შესაბამისი შეფასების მეთდები. შევადგიუნეთ შეფასების რუბრიკა

დღე მეხუთე
 გავიარეთ მესამე და მეოთხე მოდულები. მესამე მოდულში საავტორო უფლებებს გავეცანით და გამოყენებული ლიტერატურის ნიმუში შევქმენით.

დღე მეოთხე


გავეცანით შეფასების 5 მიზანს მეორე მოდულის მესამე აქტივობიდან:

განმავითარებელი შეფასებები

შეფასების მიზანი:

• მოსწავლეთა საჭიროებების შეფასება
• თვითრეგულირებისა და თანამშრომლობის ხელშეწყობა
• პროგრესის მონიტორინგი
• ნასწავლის გააზრების შემოწმება და მეტაკოგნიტური აზროვნების ხელშეწყობა

განმსაზღვრელი შეფასება

შეფასების მიზანი:

• მასალის გაგებისა და ამა თუ იმ უნარ-ჩვევის ათვისების ხარისხის შემოწმება სტანდარტთან შესაბამისობი

შევავსეთ შეფასების გეგმა კერძოდ შეფასების დროის ჩარჩო,სადაც შევიტანეთ ის მეთოდები და ინსტრუმენტები,რომელიც უნდა გამოვიყენოტ პროექტის დასაწყისში,პროექტის მიმდინარეობისას და მისი დასრულების შემდეგ. ასევე დავწერეტ შეფასების ინსტრუმენტების მოკლე მონახაზი, აქმოკლედ აღვწერეთ ჩვენს მიერ შესრულებული აქტივობების შინაარსი. 

            შევქმენით ცხრილი  სადაც გავაკეთეთ ვიცი მინდა ვიცოდე დიაგრამა. 

        შემდეგ ვისწავლეთ გუგლ დრივში საქაღალდეების ფაილების ატვირტვა გადატრევა.

დღე მესამე


     ინდიკატორებიდან გამომდინარე დავწერეთ მიზნები, რომლებიც უნდა იყოს ინდიკატორების შესაბამისი, მაგრამ უფრო კონკრეტული და უნდა შეიზლებოდეს შეპასებ, ასევე მიზნები არის ინდიკატორებ დაცერილი პროექტის ენაზე ანუ მასზე მორგებული, მიზანი თითოეული ინდიკატორისთვის უნდა დაიწეროს რათა შემდგომ მისი შეპასება შეიზლებოდეს. მისაგწევი შედეგები ( ინდიკატორები) მაღალი სააზროვნო უნარების უნდა იყოს, რაც პროექტისთვისაა დამახასიატებელი. ვიყენებთ  განახლებული ბლუმის ტაონომიას და..... მიმართულების მიმცემი საკვანზო კიტხვები